Campaña

Nos decidimos facer a campaña en 6ºA de educación primaria , cando chegamos alí fomos ben recibidos , xa que mostraron interés pola explicación e cando lles presentamos o vídeo que fixemos ao remetar aplaudíronnos . Cando remetamos coa introducción , indicámoslle que fixeran cinco grupos de cinco integrantes cada un , fixéronno rápidamente e puidemos dar comenzo á repartición dos xogos. o primeiro grupo xogou á oca con Mario , o segundo xogou ao trivial con Álvaro ,o terceiro xogou ao cluedo polo pasillo con Laura e os dous últimos xogaron ao pasapalabra con Itziar. Chegou a hora do recreo e como non puidemos rematar agardamos a que volvtaran e seguimos coa última parte dos xogos. Candoos xogos remataron entregamos os premios aos gañadores: Quen gañou o trivial recibiu un marcapáxinas decorado e con unha frase. Quen gañou a oca recibiu outromarcapáxinas. Quen gañou o cluedo recibiu outro marcapáxinas. O equipo que gañou o pasapalabra recibiu unha bolsa de doces. Despois lles pedimos que se fixeran unha foto de grupo para incluila no noso vídeo.

Rap da violencia de xénero de Álvaro e Mario

Ola boa xente:
Deixámosvos aquí o rap que fixeron Álvaro e Mario sobre a violencia de xénero para a actividade de positivo. Además imos integralo na campaña.

Xogando ó Pasapalabra...

Este é un dos elementos que imos integrar na nosa campaña.
http://www.educa.jcyl.es/crol/es/recursos-educativos/rosco-pasapalabra


Crea tu pasapalabra educativo

FOLLETOS

OS NOSOS CARTEIS

Bo día cidadanía (ou tarde xa):
Despois de moitas xornadas pensando e dando campo libre á nosa imaxinación por fin atopamos unha idea representativa e conseguimos plasmalo. Agardamos que vos guste, quizais elaboremos algúns folletos tamén:

Diario de sesións 11

Diario de sesións nº    …11…………….                                  Data: ……25/05/2015…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
A.A.G	Si.	4	Traballou no powtoon.
M.C.A	Si.	4	Traballou no powtoon.
I.F.R	Si.	4	Fixo os carteis.
L.P.R	Si.	4	Fixo os carteis.

Diario de sesións 9

Diario de sesións nº    …9…………….                                  Data: ……18/05/2015…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
A.A.G	Si.	4	Buscou os vídeos para os bos días.
M.C.A	Si.	4	Fixo o powtoon.
I.F.R	Si.	4	Fixo os carteis.
L.P.R	Si.	4	Fixo os carteis.

Diario de sesións 10

Diario de sesións nº    …10…………….                                  Data: ……19/05/2015…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
A.A.G	Si.	4	Buscou noticias e vídeos.
M.C.A	Si.	4	Fixo o powtoon.
I.F.R	Si.	4	Fixo a banda sonora e o cartel.
L.P.R	Si.	4	Fixo a banda sonora e o cartel.

Diario de sesións 8

Diario de sesións nº    …8…………….                                  Data: ……11/05/2015…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
A.A.G	Si.	4	Traballou no powtoon.
M.C.A	Si.	4	Axudou a Álvaro
I.F.R	Si.	4	Axudou a Laura
L.P.R	Si.	4	Fixo o word da campaña.

Temporalizamos as actividades programadas

Bo día, cidadanía:
Hoxe imos temporalizar as actividades que vamos realizar na nosa campaña. Para iso vos deixamos este cadro.

Data	Horario	Lugar	Actividades	Materiais necesarios	Permisos e outros
Na última semana de maio ou na primeira de xuño.	Nunha hora de cidadanía ou galego que máis ou menos coincida cunha das súas horas.	Nas aulas de 6º de Primaria e nos corredores (a pegada de carteis).	-Os primeiros minutos emitiremos un vídeo introductorio que inclúa o lema, unha canción significativa e as ideas principais en forma de presentación audiovisual. -Posteriormente, facemos un breve debate sobre o exposto facendo participar ás nenas e nenos, formulando as preguntas máis habituais e mostrándolles os estereotipos que se dan comunmente arredor das mozas de cursos  superiores insistindo  no cambio que van sofrir dunha etapa a outra. -Por grupos de cinco compoñentes, serían un total de cinco tamén faríamos uns xogos populares relacionados co noso tema como por exemplo: A Oca, Trivial, Pasapalabra... de modo que fosen rotatorios e así anotar os resultados para elaborar un concurso con recompensa (algún obxecto referente á campaña). Tamén faremos: -Pegada de carteis. -Preparación duns "Bos días".	O vídeo. Papel, bolígrafo, tableiros e preguntas para os xogos. Os carteis para a pegada destes.	Temos permiso para ir nalgunha clase de galego ou cidadanía.
Na última semana de maio ou na primeira de xuño.	Nunha hora de cidadanía ou galego que máis ou menos coincida cunha das súas horas.	Nas aulas de 1º ESO e nos corredores (a pegada de carteis).	-Pegada de carteis. -Exposición de montaxe en soportes dixitais (Powtoon, Power Point, Prezi...) -Ronda de preguntas con puntuacións. -Novas en medios de comunicación e retos por grupos.	O vídeo ou presentación. Retos e novas preparados. Os carteis para a pegada destes.	Temos permiso para ir nalgunha clase de galego ou cidadanía.

Diario de sesións 7

Diario de sesións nº    …7…………….                                  Data: ……4/05/2015…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
A.A.G	Si.	4	Temporalizar as actividades programadas
M.C.A	Si.	4	Temporalizar as actividades programadas
I.F.R	Si.	4	Temporalizar as actividades programadas
L.P.R	Si.	4	Temporalizar as actividades programadas

Imaxes, lema e banda sonora.



Lema- ESPERTA DESTE PESADELO, AMAR NON É CALAR.

Itziar F.R e Laura P.R están traballando na banda sonora, próximamente publicaremos este proxecto musical. Adiantámosvos  que " Salir corriendo" de Amaral será parte do tema.

Xustificación da nosa campaña

Ola cidadanía!

Hoxe imos presentar algunhas das leis que protexen o tema co que estamos a traballar: A violencia de xénero.

Nos Dereitos Humanos os artigos referentes (implicitamente ou explicitamente) son os seguintes: 1, 2 3, 4, 5, 6, 10, 12, 13, 17, 18, 19, 20, 27.

Na Consitución Española os artigos referentes son os de dereito á vida (10-55).

Outros artigos ou declaracións que loitan e implantan leis contra este acto con:

- Lei Orgánica (1/2004) de medidas de protección integral contra a violencia de xénero.

- Lei (2003) sobre a Orde de protección.

- Sentenza do (14/05/2008) do Tribunal Constitucional.

- Lei orgánica (22/3/2007), para a igualdade efectiva de mulleres e homes.

- Protocolo de actuación das Forzas e Corpos de Seguridade do Estado.

- Convenio do Consello de Europa sobre prevención e loita contra a violencia contra a muller e violencia doméstica.

- Ademais na Convención sobre os Dereitos do Neno cítase nalgúns artigos que os nenos non teñen dereito a ser obxecto de inxerencias na súa vida privada, xa que non só as mulleres ou homes que sofren a violencia directamente son as vítimas, senón que tamén o son os nenos e nenas que conviven con eles e con elas.

Diario de sesións 6

Diario de sesións nº    …6…………….                                  Data: ……28/04/2015…………………………
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
A.A.G	Si.	4	Temporalizar as actividades programadas
M.C.A	Si.	4	Elixir o lema, as imaxes e a música da campaña.
I.F.R	Si.	4	Temporalizar as actividades programadas
L.P.R	Si.	4	Temporalizar as actividades programadas