RECINTO GRIS

RESUMO:

Trata dunha nena que é pouco sociabe pero non porque sexa conflictiva, se non porque custalle moitio relacionarse.

Un día Matías, un veciño de Nube achegouse ao seu portal co fin de coñecer aos seus novos veciños, deuse conta de que a Nube gustabanlle moito os peixes e de que era una nena moi lista. No momento mais inesperado chegaron os soldados, corpo de home e cabeza de lobo.

A nai de Matías avisa a nai de Nube para que esconda a nena porque se non os lobos levaranna.

Chegan os militares á casa, encontran a nube con intención de levala e a nena resistese pero os lobos e advirtenlle de que non se opoña, ou será peor para ela. A meten nun bus con persoas, a maioria descoñecidas para ela, para llevala aun a recinto gris. No traxecto iban recollendo persoas nunha desas paradas abriuse á porta e alí estaba o seu avó que o levanban ao mesmo sitio ca ela. Que sucederá? Onde iran? Salvaranse?

ASUNTO: Igualdade

TEMA: Unha inxustiza

TONO: Superación

ESTRUTURA EXTERNA:

Nº CAP: 16

ESTRUTURA INTERNA:

Introdución: Uns lobos van a cidade de Vii e collen as persoas “diferentes” para levalas a outro lugar. Entre esta xente, o texto céntrase nunha nena chamada Nube, unha nena que sempre di a verdade, e ten unha gran memoria.

Nó: Transcorren os días en Recinto Gris, uns días moi tristes e solitarios para os habitantes deste lugar, da cidade de Vii.

Desenlace: O neno lepidóptero lévase a Nube e a salva dese lugar.

 ARGUMENTO:

VOZ NARRADORA: 3º persoa, xa que o narrador non intervén nesta historia, senón que a conta desde a distancia.

CARACTERIZACIÓN DAS PERSONAXES         

CARACTERIZACIÓN XERAL:

- Como son? Son persoas con diferentes cualidades que destacan entre os demáis

- A que clase social pertencen? Fanlles crer que son de clase baixa

- Que papel desenvolven na obra? Escapar do recinto Gris e traballar

- Que actitude adopta a voz narradora ante eles? Conta con detalles o que lles pasa aos personaxes

- Sabemos deles directamente (a partir da información da voz narradora ou doutras personaxes)? Sí porque explica o que lle pasa a cada un.

- Sabemos deles indirectamente (a partir do que din e de como se comportan)? Sí porque pon todo o que pensan e tamén o que fan

CLASIFICACIÓN

-PRINCIPAIS: Nube, Mun, os lobos e o seu avó.

-SECUNDARIOS: Todas as persoas que están no Recinto, o neno lepidóptero, os cidadáns de Vii.

ANÁLISE DO ESPAZO

- Real ou simbólico? Simbólico

- Fixo ou itinerante? Itinerante

- Pechado ou aberto?  Pechado

-  Urbano ou rural? Urbano

ANÁLISE DO TEMPO

- Externo: localización dun momento histórico; no pasado, no presente, no futuro… UCRONÍA (Fóra do tempo real)  Ucronía

- Interno: Duración dos acontecementos que se narran.

Introdución: 1-2

Nó: 2-15

Desenlace: 15-16

- Orde:

- Linear ( e/ou discontinuo) Discontinuo

- Alterado: Prolepses

           - Prolepses

           - Analepses

CONCLUSIÓN 

- Síntese das nosas observacións

Pareceunos un libro pouco usual xa que non hai moitos que desprendan tanto simbolismo nos seus personaxes e nas súas personaxes.

- Impresión persoal : Fuxe das ideas preconcebidas e das frases feitas para xuzgala pola súa pertinencia, actualidade, orixinalidade, estilo…

O libro é moi orixinal e cun estilo centrado nas persoas que lles gustan ou fan cousas diferentes aos dos demáis.

PAÍSES EN CONFLITO

BIRMANIA

O Conflito armado en Birmania ou La Guerra Civil en Birmania é un termo usado para referirse á violencia interna en Birmania, tanto por motivo políticos e étnicos entre diversos grupos armados e o goberno dese país. O conflito empezou aproximadamente enabrilde 1948 aínda que dende 1988 o conflito se centrou na loita contra a xunta militar que goberna dende ese entón Birmania. Os seus principais episodios son o levantamento 8888, a actividade de oposición política de Aung San Suu Kyi, as protestas de 2007 e o desvastador paso do ciclón Nargis.
O conflito armado en Birmania refírese á violencia interna neste lugar,
Coreanos e surcoreanos
Birmania independendizouse do Reino Unido en 1948, de inmediato os rebeldes comunistas alzáronse contra o goberno. Levantamentos e os conflitos étnicos comezaron a estalar en varias provincias a partir de 1949, principalmente os karenes do oriente birmano, agrupados na KNU, estes buscaron a secesión, a creación dun estado autónomo, chamado Kawthoolei. A situación empeorou cando o budismo foi a relixión oficial e os dereitos das minoríasrohingyas (musulmáns), karen, chin e kachin (cristiáns) quedaron só como nominais, aumentando o apoio a grupos separatistas.37 Ladivisión do partido gobernante, a AFPFL, levou á instalación por esta dun goberno militar entre 1958 e 1960. Débese mencionar que a AFPFL foi o partido gobernante do país dende o fin da ocupación xaponesa en 1945 ata o seu derrocamento en 1962.
O 2 de marzo de 1962 produciuse un golpe de estado que impuxo un goberno militar de carácter esquerdista do BSPP que se mantería ata 1988. O seu autor, o xeneral Ne Win, converteuse en xefe de estado ata 1981, caracterizando a súa administración de inmediato con xeneralizadas violacións dos dereitos humanos nas zonas fronteirizas, o que foi seguido por unha intensificación da insurxencia, sobre todo por parte do KNU dos karen e a MNDAAdos shan. A persecución contra os rohingyas do oeste levou a unha radicalización do Islam no país, formándose varios grupos armados pequenos pero moi activos naquela zona, utilizando como bases campamentos en Bangladés. Noutras rexións prodúcense tamén combates aínda que moito máis esporádicos.

CAUSAS

Birmania independendizouse do Reino Unido en 1948, de inmediato os rebeldes comunistas alzáronse contra o goberno. Levantamentos e os conflitos étnicos comezaron a estalar en varias provincias a partir de 1949, principalmente os karenes do oriente birmano, estes buscaron a secesión, a creación dun estado autónomo, chamado Kawthoolei. A situación empeorou cando o budismo foi a relixión oficial e os dereitos das minorías rohingyas (musulmáns).

O 2 de marzo de 1962 produciuse un golpe de estado que impuxo un goberno militar de carácter esquerdista do BSPP que se mantería ata 1988. O seu autor, o xeneral Ne Win, converteuse en xefe de estado ata 1981 La persecución contra os rohingyas do oeste levou a unha radicalización do Islam no país, formándose varios grupos armados pequenos pero moi activos naquela zona, utilizando como bases campamentos en Bangladés.

CONSECUENCIAS

Para os birmanos o tratado foi unha humillación total e carga económica a longo prazo. Unha xeración enteira de homes fora aniquilada en combate. O mundo que coñecían, de conquistas e orgullo marcial. O residente británico imposto en Ava era un recordatorio diario da humillante derrota.

Máis importante foi que a carga que supuxo a indemnización deixaría o tesouro real en bancarrota durante anos. A indemnización dun millón de libras consideraríase unha suma colosal.El tratado consiguió su objetivo: dejar a Birmania impotente. De hecho, los británicos disputarían dúas guerras máis doadas contra unha Birmania cada vez máis débil, en 1852 e 1885, e rematou absorbendo o país enteiro en 1885.

ORGANISMOS DE PAZ IMPLICADOS

As minorías étnicas de Birmania fuxiron durante décadas da fame, a guerra e as torturas provocadas polo réxime militar. A organización Amnistía internacional documentou casos de asasinatos de aldeáns a golpes, puñaladas ou disparos..

O número de agresións e a forma sistemática na que se levan a cabo levaron as organizacións birmanas no exilio a denunciar que a Xunta militar desenvolveu unha política de «licenza para violar» para aterrorizar os opositores.

En 1988, pouco antes das matanza de Tian'anmen en China, foron asasinadas polo menos 3.000 persoas durante un levantamento contra o goberno. Segundo outras fontes, como a Secretaría de Relacións Exteriores de México, o número de vítimas ascendería 10.000.

O goberno militar fixo prisioneiros moitos opositores, a maioría por delitos menores ou mesmo por emitir opinións ou cantar cancións opostas ao poder. Innumerables denuncias de torturas e sometemento a escravitude, fixeron o goberno merecedor dunha condena de parte de diferentes organizacións dedicadas ao tema dos Dereitos Humanos como Amnistía Internacional e a propia Organización de Nacións Unidas. O nivel de represión incrementouse nos últimos anos, con extremos como considerar un feito delituoso ter un fax ou aloxar un estranxeiro nun domicilio particular.

Tratado de Yandabo

Os británicos esixiron aos birmanos aceptar as seguintes condicións:

1.A cesión aos británicos de Assam, Manipur, Rakhine (Arakan) e a costa de Taninthayi (Tenasserim) ao sur do Río Salween;

2.O cesamento de todas as interferencias en Cachar e Jaintia;

3.O pagamento dunha indemnización dun millón de libras esterlinas en catro cotas;

4.Admitir o intercambio de representantes diplomáticos entre Ava e Calcuta,

5. A firma dun tratado comercial no seu debido tempo.

El primer pago de la indemnización se hizo inmediatamente, la segunda cuota se abonaría en 100 días desde la firma del tratado, y el resto en dos años. Hasta que se realizara el segundo pago los británicos no dejarían Rangún.

MAPAS, GRÁFICAS E FOTOGRAFÍAS

FONTES CONSULTADAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Primera_guerra_anglo-birmana

http://es.wikipedia.org/wiki/Primera_guerra_anglo-birmana#Consecuencias

http://es.wikipedia.org/wiki/Birmania

Violecia de xénero

Actividade 8: 25 de novembro “Día Internacional contra a violencia de xénero”

Data de realización : 25 de novembro

Nome do grupo: @s boaxente

Materiais  necesarios para a realización da actividade: 1 cámara fotográfica e 1 bolígrafo por equipo.

Estrutura simple de traballo cooperativo: lapis o centro: non escribimos ata que cheguemos a un acordo/posta en común; e folio xiratorio: en cada apartado o/a encargado/a de escribir é diferente.

1ª PARTE : 10:30 11:45

1)      Lugar de encontro e indicacións:

-          Lugar de encontro asignado :  Parada de autobús, Urzaiz

-          Outras indicacións: ás 11:45 na parada

-          Quen organiza o evento? Concello de Vigo

-          Cal é o tema de este ano? Enlaza a Vigo

2)      Paso por escenario (foto)

-          Cal é o tema das consignas que se len no escenario? Actuar contra violencia/abuso/internet/tolerancia.

-          Anota una : Reación cidadá contra a vielncia de xénero

3)      Photocal de todo o gurpo

4)      Visitamos a exposición colectiva en Príncipe por equipos:

-          Fotos muráis:

-          Que mensaxe intenta transmitir o mural que máis nos gustou? Porque sexan redes ou non, non deixa de ser violencia de xénero e hai que paralas

5)      Actividades lúdicas (5 fotos)

-          Anota as actividades que había e en cales participou o voso grupo :

Baile, Photocall, malabares, xogos populares e break dance

Nos participamos no break dance, no baile e nos malabares.

2ª PARTE : 11:45 – 12:15

1)      Colocacion dos centros e reparto de cartolinas e lonas

2)      Intervencións públicas

-          Que autoridades locais interveñen no acto? Consello municipal da muller

-          Que mensaxes transmiten nas súas intervencións? Parar e prevenir a violencia de xénero, tanto no ámbito tecnolóxico coma social que nos ocorre nas vida cotiá.

3)      Creación do tapiz humano :

-          Que simula o tapiz? Todos os dereitos que teñen as mulleres, e que posiblemente moitas os descoñezan

3ª PARTE :

VALORACIÓN DA ACTIVIDADE :

Todos participamos nos xogos e axudamos coas respostas cada un, xa que o ambiente era productivo

O detalle de que houbera tanta xente fixo que nos dispersaramos

VALORACIÓN DO TRABALLO EN EQUIPO

Ana: 4 --- 4

Adolfo: 4 --- 4

Vero: 4 --- 4

Gonzalo: 4 --- 4